कक्षा 11 गृह विज्ञान अध्याय 4: संसाधन प्रबंधन का त्वरित पुनरावृत्ति सार। व्याख्या और चित्रों के लिए पूरे नोट्स पढ़ें।
1 मुख्य परिभाषाएँ
याद करने योग्य शब्द
संसाधनजिनका हम किसी कार्यकलाप को करने में उपयोग करते हैं; लक्ष्य प्राप्ति में सहायक
व्यक्तिगत संसाधनकेवल निजी उपयोग के लिए उपलब्ध
साझे संसाधनसमुदाय / सोसाइटी के अनेक सदस्यों के लिए उपलब्ध
प्राकृतिक संसाधनप्रकृति में उपलब्ध: जल, पहाड़, वायु
सामुदायिक संसाधनसमुदाय के सदस्य के रूप में उपलब्ध; सामान्यतः सरकार द्वारा
संसाधनों का प्रबंधनउपलब्ध संसाधनों का सर्वोत्तम उपयोग करना
नियोजनउपलब्ध संसाधनों के उपयोग द्वारा निश्चित लक्ष्यों की प्राप्ति हेतु कार्रवाई करने के लिए योजना बनाना
- जिसका उपयोग नहीं, वह संसाधन नहीं: बेकार पड़ी साइकिल आपके लिए संसाधन नहीं, किसी और के लिए हो सकती है
2 संसाधनों का वर्गीकरण
| वर्गीकरण | प्रकार और उदाहरण |
|---|---|
| मानव / गैर-मानव | मानव: ज्ञान, उत्प्रेरण/रुचि, कौशल/क्षमताएँ/रुझान, समय, ऊर्जा। गैर-मानव (भौतिक सामग्री): धन, भौतिक संसाधन (स्थान, फर्नीचर, कपड़े, स्टेशनरी, खाद्य वस्तुएँ) |
| व्यक्तिगत / साझे | व्यक्तिगत: अपना कौशल, ज्ञान, समय, स्कूल बैग, कपड़े (मानव या गैर-मानव)। साझे: प्राकृतिक अथवा समुदाय आधारित |
| प्राकृतिक / सामुदायिक | प्राकृतिक: जल, पहाड़, वायु (विवेकपूर्ण उपयोग)। सामुदायिक: सरकारी अस्पतालों की परामर्श सेवाएँ, डॉक्टर, सड़कें, पार्क, डाकघर (मानव अथवा गैर-मानव; इष्टतम उपयोग और रख-रखाव) |
- मानव संसाधन प्रमुख हैं; प्रशिक्षण और आत्म विकास से विकसित होते हैं
- ज्ञान: जीवन भर; हर कार्यकलाप की पहली आवश्यकता (रसोइया, अध्यापक)
- उत्प्रेरण/रुचि: “जहाँ चाह वहाँ राह”; अरुचि हो तो बहाने
- कौशल/क्षमताएँ/रुझान: अचार-चटनी का स्वाद; सीखकर और प्रशिक्षण से प्राप्त
- समय: सबको समान 24 घंटे; बीता समय वापस नहीं, इसलिए सबसे अधिक बहुमूल्य
- समय के तीन आयाम: कार्य का समय, कार्य न करने का समय, विश्राम और खाली समय; संतुलन से शारीरिक रूप से स्वस्थ, भावात्मक रूप से दृढ़, बौद्धिक रूप से सतर्क; प्रबलतम अवधियाँ पहचानें
- ऊर्जा: शारीरिक स्वास्थ्य, मानसिक स्थिति, व्यक्तित्व, आयु, पारिवारिक पृष्ठभूमि, रहन-सहन के स्तर पर निर्भर; योजना से संरक्षण
- धन: सबमें समान रूप से वितरित नहीं; सीमित; विवेकपूर्ण खर्च
4 संसाधनों की चार विशेषताएँ
| विशेषता | अर्थ | उदाहरण |
|---|---|---|
| उपयोगिता | सबसे अनिवार्य; लक्ष्य प्राप्ति में कितना उपयोगी, लक्ष्य और स्थिति पर निर्भर | गोबर: ईंधन और ह्यूमस (खाद) |
| सुलभता | व्यक्ति के अनुसार और समय-समय पर बदलती | धन: माह के आरंभ और अंत में अलग |
| विनिमेयता | लगभग सबके स्थानापन्न या विकल्प | स्कूल बस की जगह कार, ट्रैक्टर, बैलगाड़ी, स्कूटर |
| प्रबंधनीय | प्रबंधन संभव; न्यूनतम से अधिकतम लाभ | तीन-चार नहीं, एक बाल्टी पानी |
5 प्रबंधन प्रक्रिया
- सभी संसाधन सीमित हैं; दुरुपयोग और बर्बादी नहीं; इसलिए प्रभावी प्रबंधन अत्यंत आवश्यक
- पाँच चरण: नियोजन, आयोजन, कार्यान्वयन, नियंत्रण, मूल्यांकन
- नियोजन के 4 मूलभूत प्रश्न: वर्तमान स्थिति क्या है? कहाँ पहुँचना चाहते हैं? अंतर (अंतराल)? वांछित उद्देश्य कैसे पाएँ?
- नियोजन के 5 चरण: समस्या पहचानना, विकल्प पहचानना, उचित विकल्प चुनना, योजना कार्यान्वित करना, परिणाम स्वीकार करना
| चरण | काम | परीक्षा वाला उदाहरण |
|---|---|---|
| नियोजन | पहला चरण; कार्यविधि का चुनाव | पाँच विषयों के घंटे, प्राथमिकता |
| आयोजन | संसाधन एकत्र और व्यवस्थित | पुस्तक, नोट्स, स्थान, प्रकाश, स्टेशनरी |
| कार्यान्वयन | योजना पर अमल | अध्ययन आरंभ |
| नियंत्रण | निगरानी; फीडबैक (प्रतिपुष्टि); त्रुटियाँ रोकना | टीवी से अध्याय छूटा, तो पढ़ाई में टीवी बंद |
| मूल्यांकन | अंतिम अवस्था; अंतिम परिणाम की वांछित से तुलना | उत्तर पुस्तिकाओं से कमियाँ और क्षमताएँ |
याद रखने का तरीका
विशेषताएँ “उ-सु-वि-प्र” · चरण “नि-आ-का-नि-मू”
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