कक्षा 11 समाजशास्त्र पुस्तक 2 अध्याय 5 भारतीय समाजशास्त्री (Indian Sociologists) के नोट्स हिंदी में

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इस अध्याय में आप सीखेंगे
  • भारत में समाजशास्त्र कैसे शुरू हुआ, और भारतीय संदर्भ ने इसके सामने कौन से तीन प्रश्न रखे
  • ‘अचानक’ बने अग्रणी विद्वान: अनन्तकृष्ण अय्यर और शरतचंद्र रॉय
  • जी.एस. घूर्ये: जनजाति विवाद, रिजले के प्रजातीय सिद्धांत की आलोचना, और जाति की छह विशेषताएँ
  • डी.पी. मुकर्जी: ‘जीवंत परंपरा’ और भारत में परिवर्तन कैसे आता है
  • ए.आर. देसाई: कल्याणकारी राज्य की तीन विशेषताएँ, पाँच परीक्षण, और इसे ‘भ्रम’ क्यों कहा
  • एम.एन. श्रीनिवास: लुई ड्यूमों के साथ गाँव पर विवाद, और ग्रामीण अध्ययन का महत्त्व
संस्थागत समाजशास्त्रपिछड़े हिंदू समूहमानवमितिखंडीय विभाजनसोपानिक विभाजनअंतर्विवाहबहिर्विवाहजीवंत परंपराश्रुति, स्मृति, अनुभवकल्याणकारी राज्यमिश्रित अर्थव्यवस्थाग्रामीण अध्ययनछोटे गणतंत्र
परीक्षा में स्थिति: पढ़ने से पहले जान लें
बोर्ड (2026-27) इस अध्याय के अंक प्रश्नपत्र
CBSE (039) 12 अंक (इकाई 10: भारतीय समाजशास्त्री) सैद्धांतिक 80 + परियोजना 20
UP बोर्ड 10 अंक 100 अंक का एक सैद्धांतिक प्रश्नपत्र, परियोजना नहीं
राजस्थान बोर्ड (RBSE) 10 अंक 100 अंक का एक सैद्धांतिक प्रश्नपत्र
MP बोर्ड 8 अंक सैद्धांतिक 80 + परियोजना 20

CBSE की इकाई में चार विषय हैं: जाति और प्रजाति पर घूर्ये, परंपरा और परिवर्तन पर डी.पी. मुकर्जी, राज्य पर ए.आर. देसाई, और गाँव पर एम.एन. श्रीनिवास (यहाँ खंड 6, 9, 11 और 13)। भूमिका, दो अग्रणी विद्वान और जनजाति विवाद CBSE की सूची में नहीं हैं, पर पुस्तक में हैं और अभ्यास के प्रश्न 1 और 2 इन्हीं पर हैं। UP, राजस्थान और MP बोर्ड पूरा अध्याय पूछते हैं।

1 भूमिका: भारत में समाजशास्त्र

  • यूरोप में भी समाजशास्त्र काफ़ी नया विषय है, जिसकी स्थापना लगभग सौ वर्ष पहले हुई।
  • भारत में समाजशास्त्रीय सोच-विचार सौ वर्षों से कुछ पुराना है।
1919विश्वविद्यालयों में समाजशास्त्र की औपचारिक शिक्षा बंबई विश्वविद्यालय में प्रारंभ
1920कलकत्ता तथा लखनऊ विश्वविद्यालयों ने भी समाजशास्त्र तथा मानवविज्ञान में शिक्षण तथा शोधकार्य प्रारंभ किया
आजहर प्रमुख विश्वविद्यालय में समाजशास्त्र, सामाजिक मानवविज्ञान अथवा मानवविज्ञान विभाग है

प्रारंभ में यह स्पष्ट नहीं था कि भारतीय समाजशास्त्र कैसा होगा, और क्या भारत को ऐसे विषय की आवश्यकता भी है। 20वीं शताब्दी के पहले पच्चीस सालों में रुचि लेने वालों को स्वयं तय करना था कि भारत में इसकी क्या भूमिका होगी।

1.1 भारतीय संदर्भ के तीन प्रश्न

1

आधुनिकता, पर उपनिवेश के रूप में

पाश्चात्य समाजशास्त्र का उद्भव आधुनिकता को समझने के लिए हुआ। भारत भी बदल रहा था, पर भारत एक उपनिवेश था। यहाँ आधुनिकता का पहला अनुभव और औपनिवेशिक पराधीनता (विदेशी शासन के अधीन होना) का अनुभव आपस में घुले-मिले थे।

2

प्राचीन सभ्यता में मानवविज्ञान

मानवविज्ञान का उद्भव यूरोप की ‘आदिम संस्कृतियों’ को जानने की उत्सुकता से हुआ। भारत एक प्राचीन एवं विकसित सभ्यता था, पर इसमें ‘आदिम’ (या आदिवासी) समाज भी थे। यहाँ इसकी क्या भूमिका हो?

3

स्वतंत्र भारत में भूमिका

स्वतंत्र नवराष्ट्र, जो नियोजित विकास तथा प्रजातंत्र की ओर बढ़ रहा है, उसमें समाजशास्त्र की क्या भूमिका हो?

  • अग्रणी विद्वानों को इन प्रश्नों के उत्तर ही नहीं, नए प्रश्न भी तलाशने थे।
  • प्रश्नों को आकार समाजशास्त्र ‘करने’ के अनुभव से मिला; वे पूर्व निर्मित रूप में उपलब्ध नहीं थे।
  • भारतीय समाजशास्त्री तथा मानवविज्ञानी अधिकतर अचानक ही बन गए।

2 अग्रणी विद्वान: दो ‘अकस्मात’ मानवविज्ञानी

यह खंड संदर्भ है (CBSE की सूची में नहीं), पर अभ्यास का प्रश्न 1 इसी पर है और राज्य बोर्ड इसे पूछते हैं।

अनन्तकृष्ण अय्यर (1861-1937)

  • शुरुआत क्लर्क के रूप में; फिर स्कूली शिक्षक; फिर कोचीन रजवाड़े (आज केरल का भाग) के महाविद्यालय में शिक्षक
  • 1902: कोचीन के दीवान ने राज्य के नृजातीय सर्वेक्षण (एथनोग्रैफिक सर्वे: समुदायों और उनके जीवन का वर्णन करने वाला सर्वेक्षण) में मदद के लिए कहा; ब्रिटिश सरकार ऐसा सर्वेक्षण सभी रजवाड़ों तथा अपने सीधे नियंत्रण वाले इलाकों में करवाना चाहती थी
  • यह कार्य पूरी तरह स्वयंसेवी के रूप में किया: सप्ताह में एरनाकुलम स्थित महाराजा कॉलेज में पढ़ाते, सप्ताहांतों में नृजातीय विभाग में अवैतनिक सुपरिंटेंडेंट
  • ब्रिटिश मानवविज्ञानी तथा प्रशासकों ने काम की प्रशंसा की; बाद में मैसूर रजवाड़े में ऐसे ही सर्वेक्षण के लिए बुलाए गए
  • पुस्तक उन्हें भारत के बेहतरीन तथा सर्वप्रथम सामाजिक मानवविज्ञानियों में गिनती है; संभवतः पहले शिक्षित मानवविज्ञानी, जिन्हें राष्ट्रीय तथा अंतरराष्ट्रीय ख्याति मिली
  • मद्रास विश्वविद्यालय में व्याख्यान; कलकत्ता विश्वविद्यालय में रीडर, जहाँ भारत के सर्वप्रथम स्नातकोत्तर मानवविज्ञान विभाग की स्थापना में मदद की; वहाँ 1917-1932 तक रहे
  • मानवविज्ञान में कोई औपचारिक उपाधि नहीं, फिर भी इंडियन साइंस कांग्रेस के नृजातीय विभाग के अध्यक्ष चुने गए; यूरोप के भ्रमण के दौरान जर्मनी विश्वविद्यालय से डॉक्टरेट की मानद उपाधि; कोचीन से राय बहादुर तथा दीवान बहादुर की उपाधि

शरतचंद्र रॉय (1871-1942)

  • कानूनविद्; अंग्रेज़ी में स्नातक तथा स्नातकोत्तर, फिर कलकत्ता के रिपन कॉलेज से कानून की डिग्री
  • 1898: राँची में ईसाई मिशनरी विद्यालय में अंग्रेज़ी के शिक्षक बने; अगले 44 वर्ष राँची में रहे
  • राँची की अदालत में प्रैक्टिस की और सरकारी दुभाषिए नियुक्त हुए: अदालत में जनजातियों की परंपरा तथा कानूनों को दुभाषित करना पड़ता था, इसी से रुचि बढ़ी
  • जनजातीय क्षेत्रों में व्यापक भ्रमण और गहन क्षेत्रीय अध्ययन, सब शौकिया आधार पर
  • सौ से अधिक लेख; ओराँव, मुंडा तथा खरिया जनजातियों पर प्रसिद्ध लेखन
  • छोटानागपुर (आज का झारखंड) के विशेषज्ञ
  • 1922 में मैन इन इंडिया जर्नल की स्थापना: अपने समय तथा प्रकार का पहला जर्नल, जो आज भी प्रकाशित होता है

दोनों सही मायनों में अग्रणी थे: 1900 के प्रारंभ में उन्होंने ऐसे विषय पर काम शुरू किया जो भारत में अभी था ही नहीं, और जिसे संरक्षण देने वाली कोई संस्था भी नहीं थी।

दोनों का जन्म तथा मृत्यु अंग्रेज़ों द्वारा शासित भारत में हुई।

3 चार संस्थापक समाजशास्त्री

  • इस अध्याय के चार समाजशास्त्री अय्यर तथा रॉय से एक पीढ़ी बाद जन्मे; सभी औपनिवेशिक भारत में जन्मे, पर इनका कार्य स्वतंत्र भारत में चलता रहा, और इन्होंने पहली औपचारिक संस्थाओं की रूपरेखा बनाई।
  • जी.एस. घूर्ये तथा डी.पी. मुकर्जी का जन्म 1890 के दशक में हुआ।
  • ए.आर. देसाई तथा एम.एन. श्रीनिवास का जन्म लगभग पंद्रह वर्ष बाद, बीसवीं सदी के दूसरे दशक में हुआ।
  • सभी पाश्चात्य परंपरा से गहराई से प्रभावित थे, फिर भी इस प्रश्न का उत्तर देने लगे: विशिष्ट भारतीय समाजशास्त्र किस प्रकार का आकार लेगा?
चित्र 1: दो अग्रणी विद्वान (पीला) पूरी तरह अंग्रेज़ी शासन के भारत में रहे; चार समाजशास्त्री (हरा) एक पीढ़ी बाद जन्मे और 1947 (बिंदुदार रेखा) के बाद भी कार्य करते रहे
चित्र 1: दो अग्रणी विद्वान (पीला) पूरी तरह अंग्रेज़ी शासन के भारत में रहे; चार समाजशास्त्री (हरा) एक पीढ़ी बाद जन्मे और 1947 (बिंदुदार रेखा) के बाद भी कार्य करते रहे
1

जी.एस. घूर्ये

मुख्य कृति: कास्ट एंड रेस इन इंडिया (1932)
मुख्य विचार: जाति के प्रजातीय सिद्धांत की आलोचना; जाति की छह विशेषताएँ; जनजातियाँ ‘पिछड़े हिंदू समूह’

2

डी.पी. मुकर्जी

मुख्य कृति: इंट्रोडक्शन टू इंडियन म्यूज़िक; 1955 का अध्यक्षीय भाषण
मुख्य विचार: ‘जीवंत परंपरा’; परिवर्तन का कारक अनुभव

3

ए.आर. देसाई

मुख्य कृति: द सोशल बैकग्राउंड ऑफ़ इंडियन नेशनलिज़्म (1948); ‘द मिथ ऑफ़ द वेलफेयर स्टेट’
मुख्य विचार: कल्याणकारी राज्य की मार्क्सवादी आलोचना

4

एम.एन. श्रीनिवास

मुख्य कृति: रिलीजन एंड सोसायटी एमंग द कुर्गस ऑफ़ साऊथ इंडिया
मुख्य विचार: गाँव एक आवश्यक सामाजिक पहचान; ग्रामीण अध्ययन

4 जी.एस. घूर्ये: संस्थागत समाजशास्त्र के संस्थापक

जी.एस. घूर्ये को भारत में समाजशास्त्र को एक संस्थागत रूप में स्थापित करने का श्रेय दिया जाता है (यानी विभाग, उपाधियाँ, सोसायटी और जर्नल वाला संगठित विषय)।

  • बंबई विश्वविद्यालय में समाजशास्त्र के सर्वप्रथम स्नातकोत्तर विभाग की अध्यक्षता पैंतीस वर्षों तक की।
  • उनके निर्देशन में बड़ी संख्या में शोध विद्यार्थी, जो इस विषय में महत्त्वपूर्ण स्थानों पर पहुँचे।
  • ‘इंडियन सोशयोलॉजिकल सोसायटी’ की स्थापना की तथा सोशयोलॉजिकल बुलेटिन जर्नल निकाला।
  • शोध के लिए वित्तीय तथा संस्थागत सहायता बहुत सीमित थी, फिर भी समाजशास्त्र का एक भारतीय विषय के रूप में पोषण किया।
बंबई विभाग ने पहली बार लागू कीं ये दो बातें

1. सक्रिय रूप से शिक्षण तथा शोधकार्य का एक ही संस्था में किया जाना।
2. सामाजिक मानवविज्ञान और समाजशास्त्र को एक बृहत वर्ग के रूप में स्थापित करना।
आगे चलकर इनके उत्तराधिकारियों ने इन्हें उत्साह से अपनाया।

  • लेखन के विषय: जाति और प्रजाति (सबसे प्रसिद्ध); जनजाति; नातेदारी, परिवार और विवाह; संस्कृति, सभ्यता और नगरों की ऐतिहासिक भूमिका; धर्म; संघर्ष और एकीकरण का समाजशास्त्र।
  • घूर्ये पर प्रभाव: प्रसारवाद (यह विचार कि सांस्कृतिक लक्षण एक समाज से दूसरे में फैलते हैं), हिंदू धर्म तथा सिद्धांत पर प्राच्य छात्रवृत्ति (यानी प्राच्य विद्वानों का अध्ययन), राष्ट्रवाद, तथा हिंदू अभिन्नता के सांस्कृतिक पक्ष।

4.1 गोविंद सदाशिव घूर्ये (1893-1983): जीवन एक नज़र में

189312 दिसंबर को पश्चिम भारत के कोंकण तटीय प्रदेश के कस्बे मालवान में जन्म; परिवार का व्यापार पहले संपन्न था, बाद में पतन हुआ
1913एलफिंस्टन कॉलेज, मुंबई में प्रवेश; संस्कृत (ऑनर्स) में स्नातक; 1918 में संस्कृत तथा अंग्रेज़ी में स्नातकोत्तर
1919विदेश में प्रशिक्षण के लिए छात्रवृत्ति; लंदन स्कूल ऑफ़ इकॉनामिक्स में एल.टी. हॉबहाऊस, फिर केम्ब्रिज में डब्लू.एच.आर. रिवर्स से पढ़े; रिवर्स के प्रसारवादी दृष्टिकोण से प्रभावित
19231922 में रिवर्स के अकस्मात निधन के बाद ए.सी. हैडन के निर्देशन में पीएच.डी.; कास्ट एंड रेस इन इंडिया की पांडुलिपि केम्ब्रिज की पुस्तक शृंखला के लिए स्वीकृत; मई में मुंबई वापस आए
1924थोड़े समय कोलकाता में रहने के बाद बंबई विश्वविद्यालय में रीडर तथा विभागाध्यक्ष; अगले 35 वर्ष तक रहे
1936पीएच.डी. प्रारंभ; भारतीय विश्वविद्यालय में समाजशास्त्र की प्रथम पीएच.डी. घूर्ये के निर्देशन में जी.आर. प्रधान को (1945 में पूर्णकालीन 8-कोर्स का स्नातकोत्तर पाठ्यक्रम)
1951इंडियन सोशयोलॉजिकल सोसायटी की स्थापना, संस्थापक अध्यक्ष; 1952 में सोशयोलॉजिकल बुलेटिन का प्रकाशन
1959सेवानिवृत्त, पर सक्रिय रहे: 30 में से 17 पुस्तकें सेवानिवृत्ति के बाद लिखीं
198390 वर्ष की आयु में निधन

5 घूर्ये और जनजाति विवाद

घूर्ये का एक प्रमुख विषय ‘जनजाति’ अथवा ‘आदिवासी’ संस्कृति था। इस पर उनके लेखन, और मुख्य रूप से वेरियर एलविन के साथ हुए वाद-विवाद ने उन्हें समाजशास्त्र के बाहर पहचान दी। 1930 और 1940 के दशकों में काफ़ी विवाद हुआ कि भारत में जनजातीय समाज का क्या स्थान हो और राज्य उनसे कैसा व्यवहार करे।

‘संरक्षणवादी’ (कई ब्रिटिश प्रशासक-मानवविज्ञानी)

  • जनजातियाँ आदिम लोग हैं, जिनकी विशिष्ट संस्कृति हिंदू मुख्यधारा से काफ़ी अलग है
  • सीधे-सादे जनजातीय लोग हिंदू समाज के संपर्क से शोषित होंगे और उनका सांस्कृतिक पतन होगा
  • इसलिए राज्य का कर्तव्य है कि जनजातियों को संरक्षण दे, ताकि वे अपनी जीवन-पद्धति बनाए रख सकें
  • समायोजन का परिणाम होगा: जनजातियों का शोषण तथा उनकी संस्कृति की विलुप्तता

राष्ट्रवादी (घूर्ये इनके प्रबल समर्थक)

  • भारत की एकता तथा भारतीय समाज को आधुनिक बनाने की आवश्यकता पर ज़ोर
  • जनजातीय संस्कृति के संरक्षण के प्रयास दिशाहीन थे; इससे जनजातियाँ आदिम संस्कृति के ‘संग्रहालय’ के रूप में पिछड़ी रहीं
  • हिंदुत्व की पिछड़ी बातों की तरह, जनजातियों को भी विकास की आवश्यकता थी
  • घूर्ये: जनजातियों को ‘पिछड़े हिंदू समूह’ के रूप में पहचाना जाए, भिन्न सांस्कृतिक समूह के रूप में नहीं; वे लंबे समय से हिंदुत्व से अंतःक्रिया द्वारा जुड़े रहे, बस समायोजन की प्रक्रिया में पीछे रह गए
  • ये दुष्परिणाम केवल जनजातियों तक सीमित नहीं, सभी पिछड़े तथा दलित वर्गों में दिखते हैं; ये विकास के मार्ग की आवश्यक कठिनाइयाँ हैं
जिस बात पर दोनों सहमत थे

यह बात कि भारतीय जनजातियाँ शास्त्रीय मानवविज्ञान की पुस्तकों जैसे अलग-थलग आदिम समुदाय शायद ही कभी रहीं, विवादास्पद नहीं थी। मतभेद केवल इस पर था कि मुख्यधारा की संस्कृति का उन पर क्या प्रभाव पड़ा।

याद करेंपरिभाषा 1

समायोजन (शब्दावली): वह प्रक्रिया जिसमें एक संस्कृति (विशेषतः बड़ी अथवा अधिक प्रभावी) दूसरी संस्कृति को अपने अंदर समा लेती है, ताकि प्रक्रिया के अंत में दूसरी संस्कृति जीवित या अलग से दिखाई न दे।

याद करेंपरिभाषा 2

प्रशासक-नृशास्त्री (शब्दावली): वे ब्रिटिश प्रशासक जो 19वीं तथा प्रारंभिक ब्रिटिश भारतीय सरकार के भाग थे और जिन्होंने नृजातीय अनुसंधानों में, विशेषकर सर्वे तथा जनगणना में, अत्यधिक रुचि ली; इनमें से कुछ सेवानिवृत्ति के बाद नामी नृशास्त्री बने। प्रमुख नाम: एडगर थर्सटन, विलियम क्रूक, हरबर्ट रिज़ले तथा जे.एच. हट्टन।

क्रियाकलाप 1: आज का विवाद

अधिकतर जनजातीय आंदोलन अपनी विशिष्ट सांस्कृतिक तथा राजनीतिक पहचान पर बल देते हैं; झारखंड तथा छत्तीसगढ़ राज्यों का निर्माण ऐसे ही आंदोलनों का फल है। विकास के नाम पर बड़े बाँधों, खदानों तथा फैक्ट्रियों के कारण जनजातीय वर्गों पर असमान दबाव पड़ता है।

6 जाति तथा प्रजाति पर घूर्ये के विचार

घूर्ये की शैक्षिक साख केम्ब्रिज में किए गए डॉक्टरेट के शोध निबंध से बनी, जो 1932 में कास्ट एंड रेस इन इंडिया के नाम से प्रकाशित हुआ। इसमें उन्होंने समकालीन भारतीय मानवविज्ञान के मुद्दे उठाए और जाति तथा प्रजाति के संबंधों पर प्रचलित सिद्धांतों की विस्तार से आलोचना की।

6.1 हरबर्ट रिजले का प्रजातीय सिद्धांत

इस प्रचलित विचार के प्रमुख उद्घोषक हरबर्ट रिजले थे, जो ब्रिटिश औपनिवेशिक अधिकारी थे और मानवविज्ञान में बहुत रुचि रखते थे।

1मनुष्यों को शारीरिक विशिष्टताओं के आधार पर अलग-अलग प्रजातियों में बाँटा जा सकता है: खोपड़ी की चौड़ाई, नाक की लंबाई, कपाल का भार (खोपड़ी का वह हिस्सा जहाँ दिमाग होता है)
↓
2भारत प्रजातियों के उद्विकास के अध्ययन की एक विशिष्ट ‘प्रयोगशाला’ था, क्योंकि जाति लंबे समय से विभिन्न समूहों के बीच विवाह को निषिद्ध करती रही है
↓
3उच्च जातियाँ लगभग भारतीय-आर्य प्रजाति से मिलती हैं; निम्न जातियों में अनार्य जनजातियों, मंगोल अथवा अन्य प्रजातियों के गुण
↓
4निष्कर्ष: जाति का उद्भव प्रजाति से हुआ; निम्न जातियाँ ही भारत की वास्तविक आदि निवासी हैं, जिन्हें बाहर से आए आर्यों ने दबाया
याद करेंपरिभाषा 3

मानवमिति / नृमिति (शब्दावली): नृशास्त्र का एक विभाग जो मनुष्य की प्रजाति का अध्ययन उसके शरीर के माप, विशेषकर खोपड़ी के भार, सिर की चौड़ाई तथा नाक की लंबाई के आधार पर करता है।

6.2 घूर्ये की आलोचना: “केवल अंशतः सत्य”

घूर्ये रिजले के तर्कों से असहमत नहीं थे, लेकिन उन्हें केवल अंशतः सत्य मानते थे।

  • केवल औसत भ्रामक: केवल औसत के आधार पर, समुदाय के भीतर की भिन्नताओं को ध्यान में रखे बिना, निष्कर्ष निकालना समस्या पैदा करता है।
  • केवल उत्तर में सही: उच्च जातियाँ आर्य और निम्न जातियाँ अनार्य, यह व्यापक रूप से केवल उत्तरी भारत के लिए सही है।
  • अन्यत्र मेल-मिलाप: भारत के अन्य भागों में समूहों की मानवमिति भिन्नताएँ बहुत व्यापक या व्यवस्थित नहीं हैं; अर्थात सिंधु-गंगा के मैदान को छोड़कर अधिकांश भारत में विभिन्न प्रजातीय वर्गों का आपस में काफ़ी लंबे समय से मेल-मिलाप था।
  • ‘प्रजातीय शुद्धता’ केवल उत्तर भारत में बची रही, क्योंकि वहाँ विभिन्न समूहों के बीच विवाह निषिद्ध था।
  • शेष भारत में अन्तःविवाह (जाति विशेष में ही विवाह करना) का प्रचलन उन वर्गों में हुआ जो प्रजातीय स्तर पर पहले से ही भिन्न थे।
चित्र 2: रिजले का प्रजातीय सिद्धांत और घूर्ये द्वारा उसका सुधार
चित्र 2: रिजले का प्रजातीय सिद्धांत और घूर्ये द्वारा उसका सुधार
पुस्तक की अंतिम बात याद रखें

आज जाति के इस प्रजातीय सिद्धांत को नहीं माना जाता, परंतु बीसवीं शताब्दी के पूर्वार्द्ध में इसे सच माना जाता था। इतिहासकारों में आर्यों तथा उनके आगमन को लेकर मतभेद है। घूर्ये के लेखों ने ध्यान इसलिए खींचा क्योंकि उस समय ये मुद्दे महत्त्वपूर्ण थे।

6.3 जाति की परिभाषा: छह विशेषताएँ

घूर्ये जाति की एक विस्तृत परिभाषा के लिए भी जाने जाते हैं, जो छह विशेषताओं पर बल देती है (अभ्यास का प्रश्न 4 इसे “जाति की सामाजिक मानवशास्त्रीय परिभाषा” कहता है)।

1

खंडीय विभाजन

जातीय समाज कई बंद, पारस्परिक अनन्य खंडों में बँटा है; हर जाति एक खंड। यह बंद है क्योंकि जाति का निर्धारण जन्म से होता है; इससे न तो बचा जा सकता है, न इसे बदला जा सकता है।

2

सोपानिक विभाजन

हर जाति दूसरी से असमान: या तो उच्च या निम्न। सैद्धांतिक रूप से (प्रचलन में नहीं) कोई भी दो जातियाँ समान नहीं।

3

सामाजिक अंतःक्रिया पर प्रतिबंध

विशेषकर साथ बैठकर भोजन करने पर; ये नियम पवित्रता तथा अपवित्रता के विचार से चलते हैं; सबसे नाटकीय रूप अस्पृश्यता।

4

भिन्न-भिन्न अधिकार तथा कर्तव्य

सोपान और प्रतिबंधित अंतःक्रिया से निकले; ये धार्मिक क्रियाओं तक सीमित न रहकर धर्मनिरपेक्ष विश्व तक फैले हैं।

5

व्यवसाय के चुनाव पर सीमा

व्यवसाय जन्म पर आधारित और वंशानुगत; समाज के स्तर पर जातिगत श्रम विभाजन में कठोरता।

6

विवाह पर कठोर प्रतिबंध

जाति में अंतःविवाह (जाति में ही विवाह) के साथ बहिर्विवाह के नियम; ये नियम जाति प्रथा को आगे बढ़ाने में मदद करते हैं।

याद रखने की तरकीब

“खंड-सोपान-भोजन-अधिकार-धंधा-विवाह”

याद करेंपरिभाषा 4

अंतर्विवाह (शब्दावली): सामाजिक संस्था जहाँ वैवाहिक रिश्ते केवल अपनी बिरादरी में ही किए जाते हैं; इस सीमांकित वर्ग के बाहर विवाह निषेध होते हैं। आम उदाहरण जाति विवाह, जहाँ विवाह अपनी ही जाति के व्यक्ति से होता है।

याद करेंपरिभाषा 5

बहिर्विवाह (शब्दावली): सामाजिक संस्था जहाँ कुछ वर्गों में वैवाहिक संबंध निषिद्ध होते हैं; विवाह इन वर्गों के बाहर होना चाहिए। उदाहरण: खून के रिश्तेदारों में विवाह निषेध (सपिंड), एक गोत्र में विवाह निषेध (सगोत्र), एक ही गाँव अथवा क्षेत्र में विवाह निषेध (गाँव/क्षेत्र बहिर्विवाह)।

  • महत्त्व: यह परिभाषा जाति के व्यवस्थित अध्ययन में सहायक है।
  • सीमा: परिभाषा अवधारणात्मक थी, जो शास्त्रीय पुस्तकों पर आधारित थी; वास्तव में जाति के बहुत से रूप बदल रहे थे, हालाँकि सब किसी न किसी रूप में मौजूद हैं।
  • आगे के दशकों में नृजातीय क्षेत्र अध्ययनों ने बताया कि स्वतंत्र भारत में जाति के साथ क्या हो रहा है।

7 मुंबई और लखनऊ: दो प्रमुख केंद्र

पुस्तक के अनुसार 1920 तथा 1950 ई. के मध्य भारत में समाजशास्त्र के दो प्रमुख विभाग मुंबई तथा लखनऊ में खुले। दोनों का प्रारंभ समाजशास्त्र तथा अर्थशास्त्र के मिले-जुले विभाग के रूप में हुआ।

विभाग संचालन
मुंबई जी.एस. घूर्ये
लखनऊ प्रसिद्ध ‘त्रिदेव’: राधाकमल मुकर्जी (संस्थापक), डी.पी. मुकर्जी तथा डी.एन. मजूमदार। इनमें डी.पी. मुकर्जी सर्वाधिक लोकप्रिय थे।

8 डी.पी. मुकर्जी: विद्वान और जन-बुद्धिजीवी

  • ‘डी.पी.’ के नाम से प्रसिद्ध; अपने समय के सर्वाधिक प्रभावशाली विद्वान, समाजशास्त्र में और बौद्धिक तथा जनजीवन में भी।
  • प्रभाव विद्वतापूर्ण लेखन से उतना नहीं, जितना शिक्षण, शैक्षणिक भाषणों और मीडिया (समाचार पत्रों के लेख, रेडियो प्रोग्राम) से मिला।
  • समाजशास्त्र से पहले इतिहास तथा अर्थशास्त्र पढ़ा; साहित्य, संगीत, फ़िल्म, पाश्चात्य तथा भारतीय दर्शन, मार्क्सवाद, राजनीतिक अर्थव्यवस्था, विकास की योजना में रुचि।
  • मार्क्सवाद से बेहद प्रभावित, पर इसके राजनीतिक कार्यक्रम की अपेक्षा इसके सामाजिक विश्लेषण के तरीकों में उनका विश्वास अधिक था।
  • अंग्रेज़ी तथा बंगाली में पुस्तकें; इंट्रोडक्शन टू इंडियन म्यूज़िक एक श्रेष्ठ कार्य, अपने वर्ग की कालजयी रचना।

8.1 ध्रुजटि प्रसाद मुकर्जी (1894-1961): जीवन एक नज़र में

18945 अक्तूबर को उच्च शिक्षा की परंपरा वाले मध्यमवर्गीय बंगाली ब्राह्मण परिवार में जन्म; विज्ञान में स्नातक; कलकत्ता विश्वविद्यालय से इतिहास तथा अर्थशास्त्र में स्नातकोत्तर
1924लखनऊ विश्वविद्यालय के अर्थशास्त्र तथा समाजशास्त्र विभाग में लेक्चरर
1938-41यूनाइटेड प्रोविंस (वर्तमान उत्तर प्रदेश) की कांग्रेस सरकार में सूचना मंत्रालय में निदेशक
1947यू.पी. लेबर एंक्वायरी कमेटी के सदस्य
1949लखनऊ विश्वविद्यालय में प्रोफ़ेसर (उप-कुलपति के विशेष आदेश पर)
1953अलीगढ़ मुस्लिम विश्वविद्यालय में अर्थशास्त्र के प्रोफ़ेसर
1955नवनिर्मित इंडियन सोशयोलॉजिकल सोसायटी में अध्यक्षीय भाषण
1956स्विट्ज़रलैंड में गले के कैंसर की सर्जरी; 5 दिसंबर 1961 को निधन

9 परंपरा एवं परिवर्तन पर डी.पी. मुकर्जी के विचार

9.1 भारत की विशेषता: उसकी सामाजिक व्यवस्था

डी.पी. भारतीय इतिहास तथा अर्थव्यवस्था के प्रति असंतोष के कारण समाजशास्त्र की ओर मुड़े। उनका मानना था कि भारत की सामाजिक व्यवस्था ही उसका निर्णायक एवं विशिष्ट लक्षण है, इसलिए हर सामाजिक विज्ञान को इसी संदर्भ से जुड़ा होना चाहिए। इतिहास, राजनीति तथा अर्थशास्त्र पश्चिम के मुकाबले कम विकसित थे, पर सामाजिक आयाम अधिकाधिक विकसित था।

‘मेरा यह मानना है कि भारत में सामाजिकता का बाहुल्य है, इसके अलावा और सब कुछ बहुत कम है। वास्तव में सामाजिकता की अधिकता भारत की विशेषता ही है। भारत का इतिहास, इसका अर्थशास्त्र, यहाँ तक कि इसका दर्शन सामाजिक समूहों के इर्द-गिर्द घूमता है, ज़्यादा से ज़्यादा यह भी कह सकते हैं कि यह समाजीकृत व्यक्तियों के इर्द-गिर्द है, ऐसा मैं महसूस करता हूँ।’

डी.पी. मुकर्जी (मुकर्जी 1955:2)

9.2 पहला कर्तव्य: जीवंत परंपरा को जानना

समाज की केंद्रीय स्थिति के कारण भारतीय समाजशास्त्री का प्रथम कर्तव्य सामाजिक परंपराओं को पढ़ना और जानना था। यह अध्ययन केवल भूतकाल तक सीमित नहीं, बल्कि परिवर्तन के प्रति संवेदनशील भी था।

याद करेंपरिभाषा 6

जीवंत परंपरा (डी.पी. मुकर्जी): वह परंपरा जो भूतकाल से कुछ ग्रहण कर उससे अपना संबंध बनाए रखती है, और साथ ही वर्तमान के अनुरूप ढलकर नयी चीज़ों को भी ग्रहण करती है; यह पुराने तथा नए तत्त्वों का मिश्रण है।

‘…सिर्फ़ भारतीय समाजशास्त्री के लिए एक समाजशास्त्री होना काफ़ी नहीं होता है। बल्कि उसकी प्रथम आवश्यकता एक भारतीय होना है क्योंकि वह लोकरीतियों, रूढ़ियों, प्रथाओं तथा परंपराओं से जुड़कर ही अपनी सामाजिक व्यवस्था के अंदर तथा उसके आगे क्या है, को समझ पाएगा…’

डी.पी. मुकर्जी (पुस्तक में उद्धरण आगे भाषाओं वाली बात तक चलता है)

इसलिए समाजशास्त्रियों को भाषा की उच्चता-निम्नता और संस्कृति की पहचान होनी चाहिए: न केवल संस्कृत, फ़ारसी अथवा अरबी, बल्कि स्थानीय बोलियों की भी।

9.3 भारतीय समाज व्यक्तिवादी नहीं

  • भारतीय संस्कृति तथा समाज पाश्चात्य अर्थ में व्यक्तिवादी नहीं हैं।
  • एक औसत भारतीय की आकांक्षाओं का रूप उसके सामाजिक-सांस्कृतिक वर्ग द्वारा तय होता है, और वह शायद ही उससे विचलित होता है।
  • इसलिए व्यवस्था की दिशा समूह, संप्रदाय तथा जाति के क्रियाकलापों से तय होती है, न कि ‘स्वैच्छिक’ व्यक्तिगत कार्यों (व्यक्ति के अपने चुने हुए कार्यों) से।
  • ‘स्वैच्छिकता’ शहरी मध्यम वर्ग को प्रभावित करने लगी थी; यह स्वयं अध्ययन का रोचक विषय है।

9.4 परंपरा का अर्थ

  • परंपरा शब्द का मूल अर्थ है संचारित / प्रेषित करना (आगे पहुँचाना)।
  • इसका समतुल्य संस्कृत शब्द परंपरा है, जिसका अर्थ है उत्तराधिकार; पुस्तक दूसरा शब्द ‘आतिथ्य’ छापती है, जिसका मूल आधार वही है जो इतिहास का है।
  • परंपरा की मज़बूत जड़ें भूतकाल में होती हैं; उसे कहानियों तथा मिथकों को कहकर और सुनकर जीवित रखा जाता है।
  • भूतकाल से यह संबंध परिवर्तन को नहीं रोकता; यह अनुकूलन की प्रक्रिया को दिखाता है।

9.5 परिवर्तन के स्रोत: भारत पश्चिम से अलग क्यों

प्रत्येक समाज में परिवर्तन के आंतरिक तथा बाह्य स्रोत हमेशा मौजूद रहते हैं। अंतर इस बात में है कि कौन सा स्रोत काम करता है।

पाश्चात्य समाज

  • आंतरिक परिवर्तन का सबसे सामान्य स्रोत अर्थव्यवस्था

भारत

  • अर्थव्यवस्था उतनी प्रभावशाली नहीं
  • पुस्तक के शब्दों में, वर्ग संघर्ष जातीय परंपराओं से प्रभावित होता है और उसे अपने में सम्मिलित कर लेता है; नवीन वर्ग संघर्ष अभी स्पष्ट रूप में नहीं उभरा
  • इसलिए गत्यात्मक भारतीय समाजशास्त्र का सर्वप्रथम कार्य: परिवर्तन के आंतरिक गैर आर्थिक कारणों को देखना

9.6 परिवर्तन के तीन सिद्धांत: श्रुति, स्मृति, अनुभव

चित्र 3: डी.पी. मुकर्जी के परिवर्तन के तीन सिद्धांत; अनुभव क्रांतिकारी सिद्धांत है और सामान्यीकृत अनुभव (समूहों का सामूहिक अनुभव) परिवर्तन का सर्वप्रमुख सिद्धांत
चित्र 3: डी.पी. मुकर्जी के परिवर्तन के तीन सिद्धांत; अनुभव क्रांतिकारी सिद्धांत है और सामान्यीकृत अनुभव (समूहों का सामूहिक अनुभव) परिवर्तन का सर्वप्रमुख सिद्धांत
  • भारतीय परंपरा में परिवर्तन के तीन सिद्धांत माने गए हैं: श्रुति, स्मृति तथा अनुभव।
  • इनमें आखिरी, अनुभव अथवा व्यक्तिगत अनुभव, क्रांतिकारी सिद्धांत है।
  • भारतीय समाज में परिवर्तन का सर्वप्रमुख सिद्धांत सामान्यीकृत अनुभव, अर्थात समूहों का सामूहिक अनुभव था।
  • उच्च परंपराएँ स्मृति तथा श्रुति में केंद्रित थीं, पर समय-समय पर समूहों और संप्रदायों के सामूहिक अनुभवों ने उन्हें चुनौती दी, जैसे भक्ति आंदोलन।
  • यह भारत की इस्लामी संस्कृति के लिए भी सही है: भारतीय इस्लाम में सूफियों ने पवित्र ग्रंथों की अपेक्षा प्रेम तथा अनुभव पर बल दिया।
  • डी.पी. के अनुसार भारत में बुद्धि-विचार परिवर्तन की प्रभावशाली शक्ति नहीं है; ऐतिहासिक रूप से अनुभव और प्रेम परिवर्तन के उत्कृष्ट कारक हैं।

9.7 परंपरा को तोड़े बिना परिवर्तन

भारत में संघर्ष तथा विद्रोह सामूहिक अनुभवों के आधार पर काम करते हैं। परंपरा का लचीलापन ध्यान रखता है कि संघर्ष का दबाव परंपरा को बिना तोड़े उसमें परिवर्तन लाए।

1 · प्रभावी रूढ़िवादस्थापित उच्च परंपरा
→
2 · लोकप्रिय विद्रोहसामूहिक अनुभव चुनौती देता है
↑
परंपरा के भीतर विद्रोह
↓
4 · अवशोषणविद्रोह बदली हुई परंपरा में समा जाता है
←
3 · रूढ़िवाद परिवर्तितविद्रोह उसे बदलने में सफल

यह चक्र बार-बार दोहराया जाता है। परिवर्तन की यह प्रक्रिया, जहाँ संघर्ष परंपरा की सीमाओं में रहता है, ठेठ जातिगत समाज का लक्षण है, जहाँ वर्गों के बनने तथा वर्ग-चेतना को अवरोधित (रोका) कर दिया गया है।

9.8 डी.पी. का संतुलित दृष्टिकोण

✓ डी.पी. क्या मानते थे

  • परंपरा को न तो पूजना चाहिए, न अनदेखा करना
  • आधुनिकता आवश्यक है, पर अंधानुकरण के लिए नहीं
  • वे परंपरा के समीक्षक और आधुनिकता के प्रशंसक आलोचक थे

✗ डी.पी. ने किसकी आलोचना की

  • पाश्चात्य देशों से बिना सोचे-समझे बौद्धिक परंपराओं को ग्रहण करना
  • विकास योजनाओं जैसे संदर्भों में भी
क्रियाकलाप 2: जीवंत परंपरा को खुद देखें

विभिन्न पीढ़ियों के लोगों से पूछिए: बच्चों के खेल, किसी लोकप्रिय त्योहार को मनाने के तरीके, या पुरुषों और स्त्रियों के पहनावे में क्या बदला और क्या नहीं बदला। पुराने और नए का यही मिश्रण डी.पी. की ‘जीवंत परंपरा’ है।

10 ए.आर. देसाई: मार्क्सवादी समाजशास्त्री

  • ऐसे विरले भारतीय समाजशास्त्री जो राजनीतिक पार्टियों के औपचारिक सदस्य के रूप में राजनीति से सीधे जुड़े थे।
  • आजीवन मार्क्सवादी; बड़ौदा में स्नातक की पढ़ाई के दौरान मार्क्सवादी राजनीति में सक्रिय; बाद में भारतीय कम्युनिस्ट पार्टी की सदस्यता से इस्तीफा; अधिकतर समय गैर-मुख्यधारा के मार्क्सवादी समूहों से जुड़े।
  • पिता बड़ौदा राज्य में माध्यमिक स्तर के प्रशासनिक अधिकारी और जाने-माने उपन्यासकार; उनके मन में भारतीय राष्ट्रवाद (गांधीवाद) तथा समाजवाद दोनों के लिए हमदर्दी थी। माता का देहांत जल्दी हुआ; पिता के स्थानांतरणों के कारण प्रवासीय जीवन।
  • बंबई में घूर्ये के मार्गदर्शन में भारतीय राष्ट्रवाद के सामाजिक पहलुओं पर शोध; 1946 में डिग्री; 1948 में द सोशल बैकग्राउंड ऑफ़ इंडियन नेशनलिज़्म के रूप में प्रकाशित, जो पुस्तक के अनुसार उनके कार्यों में सबसे बेहतरीन है: भारतीय राष्ट्रवाद का मार्क्सवादी विश्लेषण, जिसमें आर्थिक प्रक्रियाओं एवं विभाजनों को महत्त्व दिया गया और ब्रिटिश उपनिवेशवाद के हालात का ध्यान रखा गया। आलोचना हुई, फिर भी बेहद प्रसिद्ध, कई बार पुनर्मुद्रण।
  • अन्य विषय: किसान आंदोलन तथा ग्रामीण समाजशास्त्र; आधुनिकीकरण, नगरीय मुद्दे, राजनीतिक समाजशास्त्र, राज्य के स्वरूप और मानवाधिकार।
  • मार्क्सवाद भारतीय समाजशास्त्र में बहुत प्रभावशाली नहीं था, इसलिए देसाई को अपने विषय की तुलना में बाहर ज़्यादा नाम मिला। देसाई को कई पदवियों से सम्मानित किया गया, वे इंडियन सोशयोलॉजिकल सोसायटी के अध्यक्ष भी रहे, और पुस्तक के अनुसार भारतीय समाजशास्त्र में वे एक अत्यंत प्रभावी व्यक्तित्व रहे।

10.1 अक्षय रमनलाल देसाई (1915-1994): जीवन एक नज़र में

1915जन्म; प्रारंभिक शिक्षा बड़ौदा में, फिर सूरत तथा मुंबई में
1934-39भारतीय कम्युनिस्ट पार्टी के सदस्य; ट्रोटस्की ग्रुप से संबद्ध
1946जी.एस. घूर्ये के निर्देशन में बंबई विश्वविद्यालय से पीएच.डी.
1948सोशल बैकग्राउंड ऑफ़ इंडियन नेशनलिज़्म प्रकाशित
1951बंबई विश्वविद्यालय के समाजशास्त्र विभाग में नियुक्ति
1953-1981रिवोल्यूशनरी सोशलिस्ट पार्टी के सदस्य
1961रूरल ट्रांज़ीशन इन इंडिया
1967प्रोफ़ेसर तथा विभागाध्यक्ष
1975स्टेट एंड सोसायटी इन इंडिया: एसेज़ इन डीसेंट
1976सेवानिवृत्त
1979पेज़ेंट स्ट्रगल इन इंडिया
1986एग्रेरियन स्ट्रगल्स इन इंडिया आफ़्टर इंडिपेंडेंस; निधन 12 नवंबर 1994

11 राज्य पर ए.आर. देसाई के विचार

आधुनिक पूँजीवादी राज्य देसाई की रुचि का महत्त्वपूर्ण विषय था, और हमेशा की तरह उन्होंने मार्क्सवादी दृष्टिकोण अपनाया। ‘द मिथ ऑफ़ द वेलफेयर स्टेट’ नामक निबंध में उन्होंने इसकी विस्तृत समीक्षा की और इसकी कमियाँ बताईं।

11.1 कल्याणकारी राज्य की तीन विशेषताएँ

समाजशास्त्रीय साहित्य की प्रमुख परिभाषाओं को ध्यान में रखकर देसाई ने ये विशेषताएँ बताईं:

1

सकारात्मक राज्य

उदारवादी राजनीति के शास्त्रीय सिद्धांत की लेसेज़ फेयर नीति से भिन्न; यह केवल कानून-व्यवस्था के लिए न्यूनतम कार्य नहीं करता। यह हस्तक्षेपीय राज्य है, जो समाज की बेहतरी के लिए सामाजिक नीतियाँ तैयार तथा लागू करने में अपनी शक्तियों का सक्रिय प्रयोग करता है।

2

लोकतांत्रिक राज्य

कल्याणकारी राज्य के जन्म के लिए लोकतंत्र अनिवार्य दशा है। औपचारिक लोकतांत्रिक संस्थाएँ, विशेषकर बहुपार्टी चुनाव, इसकी पारिभाषिक विशेषता हैं। इसीलिए उदारवादी चिंतकों ने समाजवादी तथा कम्युनिस्ट राज्यों को इस परिभाषा से बाहर रखा।

3

मिश्रित अर्थव्यवस्था

निजी पूँजीवादी कंपनियाँ तथा राज्य अथवा सामूहिक कंपनियाँ साथ-साथ काम करती हैं। यह न पूँजीवादी बाज़ार को खत्म करता है, न निवेश रोकता है। राज्य ज़रूरत की वस्तुओं और सामाजिक अधिसंरचना पर ध्यान देता है; उपभोक्ता वस्तुओं पर निजी उद्योगों का वर्चस्व।

याद करेंपरिभाषा 7

मुक्त व्यापार / लेसेज़ फेयर (शब्दावली): फ्रांसीसी मुहावरा (शाब्दिक अर्थ ‘जैसा है’ अथवा ‘अकेला छोड़ो’) जो उस राजनीतिक तथा आर्थिक सिद्धांत के लिए प्रयुक्त होता है जहाँ अर्थव्यवस्था अथवा आर्थिक संबंधों में राज्य कम से कम हस्तक्षेप करता है; यह मुक्त बाज़ार की दक्षता तथा नियामक शक्तियों की मान्यता से जुड़ा है।

याद करेंपरिभाषा 8

मिश्रित अर्थव्यवस्था: ऐसी अर्थव्यवस्था जहाँ निजी पूँजीवादी कंपनियाँ तथा राज्य अथवा सामूहिक कंपनियाँ, दोनों साथ-साथ कार्य करती हैं।

11.2 देसाई के पाँच परीक्षण

देसाई ने ऐसे तरीके बताए जिनसे कल्याणकारी राज्य के कार्यों का परीक्षण हो सके:

1क्या यह गरीबी, सामाजिक भेदभाव से मुक्ति तथा सभी नागरिकों की सुरक्षा का ध्यान रखता है?
2क्या यह आय की असमानता दूर करता है, जैसे धन के जमाव को रोककर या अमीरों की आय का भाग गरीबों में बाँटकर?
3क्या यह अर्थव्यवस्था को ऐसे बदलता है कि पूँजीवादियों की अधिक से अधिक लाभ कमाने की प्रवृत्ति पर समाज की ज़रूरतों के अनुसार रोक लगे?
4क्या यह स्थायी विकास के लिए आर्थिक मंदी तथा तेज़ी से मुक्त व्यवस्था का ध्यान रखता है?
5क्या यह सबके लिए रोजगार उपलब्ध कराता है?

11.3 निष्कर्ष: “एक भ्रम”

चित्र 4: अकसर कल्याणकारी राज्य कहे जाने वाले देशों पर देसाई के परीक्षण
चित्र 4: अकसर कल्याणकारी राज्य कहे जाने वाले देशों पर देसाई के परीक्षण
  • देसाई ने पाया कि इन देशों ने बढ़ा-चढ़ा कर दावे किए थे: अधिकांश आधुनिक पूँजीवादी राज्य, विकसित देश भी, परीक्षणों में असफल रहे।
  • पुस्तक एक और असफलता गिनाती है: अतिरिक्त धन की उपस्थिति तथा अत्यधिक बेरोज़गारी।
  • निष्कर्ष: कल्याणकारी राज्य की सोच एक भ्रम है।

11.4 कम्युनिस्ट राज्यों पर देसाई

देसाई ने राज्य के मार्क्सवादी सिद्धांत पर भी लिखा। वे एकांगी दृष्टिकोण नहीं अपनाते: उन्होंने कम्युनिस्ट राज्यों की कमियों की आलोचना भी की। कई मार्क्सवादी चिंतकों के उदाहरण देकर उन्होंने बल दिया कि कम्युनिज़्म के तहत भी लोकतंत्र का महत्त्व है तथा राजनीतिक उदारता एवं कानून का राज हर वास्तविक समाजवादी राज्य में बने रहना चाहिए।

क्रियाकलाप 3: राज्य अधिक करे या कम?

देसाई चाहते थे कि राज्य नागरिकों के लिए पाश्चात्य पूँजीवादी कल्याणकारी राज्यों से अधिक करे। आज इसके विपरीत तर्क है कि राज्य अपनी भूमिका कम करे और बड़ा भाग स्वतंत्र बाज़ार के हवाले कर दे। अपने पड़ोस में राज्य की सेवाओं (सड़क, पानी, बिजली, सड़क की बत्तियाँ, विद्यालय, सफाई, पुलिस, अस्पताल, बस, ट्रेन, वायु परिवहन) की सूची बनाइए और सोचिए कि ये बंद हों तो अमीर, मध्यम वर्ग और गरीब पर क्या असर होगा।

12 एम.एन. श्रीनिवास: भारतीय समाजशास्त्र विश्व के मानचित्र पर

  • स्वतंत्र भारत के बेहतरीन भारतीय समाजशास्त्री; डॉक्टरेट की उपाधि दो बार: बंबई विश्वविद्यालय से और ऑक्सफोर्ड से; मुंबई में घूर्ये के शिष्य।
  • ऑक्सफोर्ड के सामाजिक मानवविज्ञान विभाग में इनके बौद्धिक अभिविन्यास में बदलाव आया; ब्रिटिश सामाजिक मानवविज्ञान तब प्रभावी शक्ति था, और वे विषय के ‘केंद्र’ में रहकर प्रसन्न थे।
  • डॉक्टरेट शोध निबंध रिलीजन एंड सोसायटी एमंग द कुर्गस ऑफ़ साऊथ इंडिया के नाम से प्रकाशित; इसमें ब्रिटिश सामाजिक मानवविज्ञान के संरचनात्मक-प्रकार्यवादी परिप्रेक्ष्य (समाज को ऐसी संरचना मानना जिसका हर भाग कोई कार्य करता है) पर काम; इससे पूरे विश्व में सम्मान।
  • ऑक्सफोर्ड में भारतीय समाजशास्त्र के प्रवक्ता; 1951 में इस्तीफा देकर महाराजा सायाजीराव विश्वविद्यालय, बड़ौदा में नए समाजशास्त्र विभाग के अध्यक्ष; 1959 में दिल्ली स्कूल ऑफ इकॉनोमिक्स में विभाग की स्थापना, जो शीघ्र महत्त्वपूर्ण केंद्र बना।
  • शिकायत करते थे कि अधिकांश समय संस्थाओं को बनाने में बीतता है; फिर भी जाति, आधुनिकीकरण तथा सामाजिक परिवर्तन की अन्य प्रक्रियाओं, ग्रामीण समाज पर महत्त्वपूर्ण कार्य।
  • ब्रिटिश सामाजिक मानवविज्ञान और अमेरिकन मानवविज्ञान, विशेषकर शिकागो विश्वविद्यालय में पहचान से भारतीय समाजशास्त्र को विश्व के मानचित्र पर स्थापित किया; नयी पीढ़ी तैयार की।

12.1 मैसूर नरसिंहाचार श्रीनिवास (1916-1999): जीवन एक नज़र में

191616 नवंबर को मैसूर के आयंगार ब्राह्मण परिवार में जन्म; पिता ज़मींदार, मैसूर के ऊर्जा तथा बिजली विभाग में कार्यरत; मैसूर विश्वविद्यालय, फिर मुंबई में घूर्ये के पास स्नातकोत्तर
1942स्नातकोत्तर शोध पुस्तक रूप में: ‘मैरिज एंड फैमिली एमंग द कुर्गस’
1944पीएच.डी. शोधकार्य (2 भाग) बंबई विश्वविद्यालय से घूर्ये के निर्देशन में
1945ऑक्सफोर्ड गए; पहले रैडक्लिफ ब्राउन तथा फिर इवान्स प्रीचर्ड से शिक्षा
1947ऑक्सफोर्ड से सामाजिक मानवविज्ञान में डी.फिल; भारत वापस
1948ऑक्सफोर्ड में भारतीय समाजशास्त्र के प्रवक्ता; रामपुरा में क्षेत्रकार्य
1951महाराजा सायाजीराव विश्वविद्यालय, बड़ौदा में प्रोफ़ेसर, समाजशास्त्र विभाग की स्थापना
1959दिल्ली स्कूल ऑफ़ इकॉनोमिक्स में प्रोफ़ेसर, विभाग की स्थापना
1971बैंगलोर स्थित इंस्टीट्यूट ऑफ सोशल एंड इकॉनोमिक चेंज के सह-संस्थापक; निधन 30 नवंबर 1999

13 एम.एन. श्रीनिवास के गाँव संबंधी विचार

भारतीय गाँव तथा ग्रामीण समाज में श्रीनिवास की रुचि जीवनभर बनी रही। यद्यपि वे गाँवों में कई बार सर्वेक्षणों तथा साक्षात्कार के लिए जा चुके थे, लेकिन मैसूर के निकट एक गाँव में एक वर्ष कार्य करने के बाद ही उन्हें ग्रामीण समाज की प्रत्यक्ष जानकारी मिली। यह अनुभव उनके व्यवसाय तथा बौद्धिक विकास के लिए महत्त्वपूर्ण साबित हुआ।

  • 1950-60 के दौरान उन्होंने गाँवों के विस्तृत नृजातीय ब्यौरे तैयार करने के सामूहिक प्रयास को प्रोत्साहित किया और उसका समन्वय भी किया।
  • एस.सी. दुबे तथा डी.एन. मजूमदार जैसे विद्वानों के साथ मिलकर उस समय के ग्रामीण अध्ययन को प्रभावशाली बनाया।

13.1 गाँव पर दो प्रकार का लेखन

पहला: नृजातीय

  • गाँवों में किए गए क्षेत्रीय कार्यों का नृजातीय ब्यौरा
  • और इन ब्यौरों पर परिचर्चा

दूसरा: ऐतिहासिक तथा अवधारणात्मक

  • भारतीय गाँव सामाजिक विश्लेषण की इकाई के रूप में कैसे काम करते हैं
  • इसी में गाँव की अवधारणा की उपयोगिता पर विवाद हुआ

13.2 गाँव पर विवाद: ड्यूमों बनाम श्रीनिवास

लुई ड्यूमों (ग्रामीण अध्ययन के खिलाफ़) एम.एन. श्रीनिवास (गाँव के पक्ष में)
जाति जैसी सामाजिक संस्थाएँ गाँव से अधिक महत्त्वपूर्ण हैं गाँव एक आवश्यक सामाजिक पहचान है
गाँव केवल कुछ लोगों का समूह है जो एक विशेष स्थान पर रहते हैं ऐतिहासिक साक्ष्य: गाँवों ने एकीकृत पहचान बनाई; ग्रामीण एकता ग्रामीण जीवन में महत्त्वपूर्ण
गाँव बने रह सकते हैं या समाप्त हो सकते हैं, लोग दूसरे गाँव जा सकते हैं, पर जाति अथवा धर्म जैसी संस्थाएँ उनके साथ रहती हैं ब्रिटिश प्रशासक मानव वैज्ञानिकों के स्थिर, आत्मनिर्भर, छोटे गणतंत्र वाले चित्रण की आलोचना
इसलिए गाँव को एक श्रेणी के रूप में महत्त्व देना गुमराह करने वाला हो सकता है गाँवों में महत्त्वपूर्ण परिवर्तन आए; गाँव कभी आत्मनिर्भर नहीं थे; वे क्षेत्रीय स्तर पर आर्थिक, सामाजिक तथा राजनीतिक संबंधों से जुड़े थे

13.3 ग्रामीण अध्ययन का महत्त्व

1नृजातीय शोधकार्य की पद्धति (लोगों के बीच रहकर उनका अध्ययन) के महत्त्व से परिचय कराया
↓
2नव-स्वतंत्र राष्ट्र जब विकास की योजनाएँ बना रहा था, तब गाँवों में तीव्र सामाजिक परिवर्तन की आँखों देखी जानकारी दी
↓
3नगरीय भारतीय तथा नीति निर्माता इनसे अनुमान लगा सकते थे कि भारत के आंतरिक हिस्सों में क्या हो रहा है
↓
4समाजशास्त्र को स्वतंत्र राष्ट्र में नयी भूमिका मिली: केवल आदिम मानव के अध्ययन तक सीमित न रहकर, आधुनिकता की ओर बढ़ते समाज के लिए उपयोगी
क्रियाकलाप 4 और 5: गाँव की पहचान

क्रियाकलाप 4: दूसरे ग्रह से आए मित्र को गाँव पहचानने के पाँच सुराग दीजिए, और अपनी परिभाषा जाँचिए: क्या ऐसा गाँव हो सकता है जिसमें ये अधिकतर बातें न हों? क्रियाकलाप 5: क्या नगर के लोग आज भी गाँव में रुचि रखते हैं, और लोग गाँव और नगर के बीच क्यों आते-जाते हैं?

14 उपसंहार: समाजशास्त्र को ‘भारतीय’ बनाने के चार तरीके

समाजशास्त्री समाजशास्त्र को ‘भारतीय’ कैसे बनाया
जी.एस. घूर्ये पाश्चात्य मानवशास्त्रियों के उठाए प्रश्नों से शुरुआत की, पर शास्त्रीय पुस्तकों के ज्ञान और शिक्षित भारतीय सोच का उपयोग किया
डी.पी. मुकर्जी पूर्णरूपेण पाश्चात्य आधुनिक बुद्धिजीवी, जिन्होंने भारतीय परंपरा की महत्ता को पुनः खोजा, उसकी कमियों को नज़रअंदाज़ किए बिना
ए.आर. देसाई मार्क्सवाद से अत्यधिक प्रभावित; भारतीय राष्ट्र की समालोचना ऐसे समय में की, जब ऐसी आलोचनाएँ दुर्लभ थीं
एम.एन. श्रीनिवास पाश्चात्य सामाजिक मानवशास्त्र के प्रभावी केंद्रों में प्रशिक्षित; भारतीय संदर्भ में उसका प्रयोग किया और बीसवीं शताब्दी के उत्तरार्द्ध में समाजशास्त्र की नवीन कार्यसूची बनाने में मदद की

यह किसी भी विभाग की शक्ति के लिए शुभ लक्षण है जब नयी पीढ़ी पूर्वजों से ज्ञान पाकर उनसे आगे निकल जाती है। भारतीय समाजशास्त्र में ऐसा होता रहा है। आने वाली पीढ़ियों ने इन अग्रदूतों के कार्यों की सकारात्मक आलोचना भी की, ताकि विषय और विकसित हो।

15 त्वरित पुनरावृत्ति

सभी परिभाषाएँ एक जगह
समायोजनएक संस्कृति (विशेषतः बड़ी या प्रभावी) दूसरी को अपने अंदर समा लेती है, जब तक वह अलग से दिखाई न दे
प्रशासक-नृशास्त्रीनृजातीय अनुसंधान, सर्वे तथा जनगणना में रुचि लेने वाले ब्रिटिश प्रशासक: थर्सटन, क्रूक, रिज़ले, हट्टन
मानवमिति / नृमितिशरीर के माप (खोपड़ी, सिर, नाक) से प्रजाति का अध्ययन
अंतर्विवाहविवाह केवल अपनी बिरादरी में; जैसे जाति विवाह
बहिर्विवाहकुछ वर्गों में विवाह निषेध: सपिंड, सगोत्र, गाँव/क्षेत्र
जीवंत परंपराभूतकाल से जुड़ी, वर्तमान के अनुरूप ढलती परंपरा
मुक्त व्यापार / लेसेज़ फेयर‘अकेला छोड़ो’: अर्थव्यवस्था में राज्य का कम से कम हस्तक्षेप
मिश्रित अर्थव्यवस्थानिजी तथा सरकारी कंपनियाँ साथ-साथ
त्वरित पुनरावृत्ति: परीक्षा से पहली रात पढ़ें
  • समाजशास्त्र की औपचारिक शिक्षा 1919 में बंबई विश्वविद्यालय में; फिर कलकत्ता तथा लखनऊ। तीन प्रश्न: उपनिवेश के रूप में आधुनिकता; प्राचीन सभ्यता में मानवविज्ञान; नियोजित विकास तथा प्रजातंत्र में भूमिका।
  • अग्रणी: अनन्तकृष्ण अय्यर (कोचीन 1902, अवैतनिक, कलकत्ता 1917-1932) और शरतचंद्र रॉय (राँची 1898, सरकारी दुभाषिए, ओराँव, मुंडा, खरिया, मैन इन इंडिया 1922)।
  • घूर्ये: संस्थागत समाजशास्त्र; बंबई विभाग 35 वर्ष; इंडियन सोशयोलॉजिकल सोसायटी (1951), सोशयोलॉजिकल बुलेटिन (1952); शिक्षण + शोधकार्य, समाजशास्त्र + सामाजिक मानवविज्ञान।
  • जनजाति विवाद: संरक्षणवादी राज्य से संरक्षण चाहते थे; घूर्ये (वेरियर एलविन से विवाद) के अनुसार जनजातियाँ ‘पिछड़े हिंदू समूह’; दोनों सहमत: जनजातियाँ शायद ही अलग-थलग रहीं।
  • रिजले: जाति का उद्भव प्रजाति से; घूर्ये: अंशतः सत्य, केवल उत्तर भारत में; शेष भारत में मेल-मिलाप और अन्तःविवाह पहले से भिन्न वर्गों में। कास्ट एंड रेस इन इंडिया (1932)।
  • छह विशेषताएँ: खंडीय विभाजन, सोपानिक विभाजन, अंतःक्रिया पर प्रतिबंध (पवित्रता-अपवित्रता), भिन्न अधिकार तथा कर्तव्य, वंशानुगत व्यवसाय, अंतःविवाह + बहिर्विवाह।
  • डी.पी. मुकर्जी: भारत में सामाजिकता का बाहुल्य; समाजशास्त्री पहले भारतीय हो; जीवंत परंपरा; परंपरा = संचारित करना, उत्तराधिकार; गैर आर्थिक कारण; श्रुति, स्मृति, अनुभव; सामान्यीकृत अनुभव (भक्ति, सूफी); परंपरा के भीतर विद्रोह।
  • ए.आर. देसाई: मार्क्सवादी; कल्याणकारी राज्य = सकारात्मक, लोकतांत्रिक, मिश्रित अर्थव्यवस्था; पाँच परीक्षण; ब्रिटेन, अमेरिका, यूरोप असफल: एक भ्रम; कम्युनिज़्म में भी लोकतंत्र।
  • एम.एन. श्रीनिवास: ऑक्सफोर्ड, कुर्गस, संरचनात्मक-प्रकार्यवादी; बड़ौदा 1951, दिल्ली 1959; मैसूर के निकट एक वर्ष; दुबे, मजूमदार के साथ ग्रामीण अध्ययन; ड्यूमों: जाति अधिक महत्त्वपूर्ण; श्रीनिवास: गाँव आवश्यक सामाजिक पहचान, ‘छोटे गणतंत्र’ नहीं।
परीक्षा से पहले स्वयं जाँचें
  • क्या मैं बता सकता हूँ कि अय्यर और रॉय अचानक मानवविज्ञानी कैसे बने?
  • क्या मैं जनजाति विवाद के दोनों पक्ष और सहमति का बिंदु लिख सकता हूँ?
  • क्या मैं रिजले का सिद्धांत और घूर्ये की आपत्तियाँ लिख सकता हूँ?
  • क्या मैं जाति की छह विशेषताएँ समझा सकता हूँ?
  • क्या मैं ‘जीवंत परंपरा’ और परिवर्तन के तीन सिद्धांत समझा सकता हूँ?
  • क्या मैं कल्याणकारी राज्य की तीन विशेषताएँ और देसाई के पाँच परीक्षण लिख सकता हूँ?
  • क्या मैं गाँव पर ड्यूमों और श्रीनिवास के तर्क और ग्रामीण अध्ययन का महत्त्व लिख सकता हूँ?
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